domingo, 24 de mayo de 2020

GUÍA 5 OCTAVO AÑO

1.- CLASE N° 5

2.- OBJETIVO DE LA CLASE:

Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando acerca de sus posibles aportes.

Período del 25 de Mayo al 8 de Junio.


3.- INICIO
En la guía anterior tratamos el tema sobre “La huella ecológica”, que es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta, relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos.
Hoy te invito a continuar aprendiendo, aplicando los conceptos de “Necesidad” y “Solución” dentro del ámbito de la tecnología y comprender sus relaciones entre sí.


 4.- DESARROLLO
 a) Para comenzar nuestro trabajo identificaremos los conceptos en estudio, y diremos que:

 Necesidad es aquello que nos falta, puede mejorar o adaptarse.

 Solución es el objeto tecnológico o acciones que buscan satisfacer una o varias necesidades.

 Piensa en alguna necesidad que tu o familia tenga, si me permites te doy un ejemplo:

 A la familia Rosas, le gusta comer en el tiempo de choclos, humitas y pastel de choclos, pero no tienen molinillo para moler los choclos. La solución para este problema de la familia Rosas es llegar a tener su propio molinillo…

 Ahora, por favor, escribe tu necesidad y la solución tecnológica que puede tener:

Escribe tu respuesta:____________________________________

 b) A continuación te invito a leer con mucha atención el siguiente texto informativo:

                                                Patrimonio y Turismo

El patrimonio cultural se refiere al conjunto de los bienes culturales que históricamente pertenecen a una comunidad, pueblo o nación, y que está conformado por las tradiciones, creencias, valores, costumbres y expresiones artísticas y folclóricas que constituyen su pasado, su identidad y su singularidad. Como tal, es la herencia cultural que un pueblo recibe de sus antepasados y transmite a las generaciones futuras. La Unesco 
(Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) es el organismo internacional que promueve la protección y preservación del patrimonio cultural en todo el mundo, debido a su enorme valor para la humanidad.

Como patrimonio natural se conoce aquel que está constituido por un conjunto de  monumentos, paisajes, formaciones y lugares de origen natural que forman parte de un territorio o nación, y que, en virtud de ello, tienen un enorme valor a nivel medioambiental, científico y estético para el ser humano.

Como patrimonio histórico se denomina el conjunto de bienes que, a lo largo del tiempo, una nación ha venido acumulando, y que debido a su gran valor artístico, científico, arqueológico, etc., goza de una protección especial por parte de la legislación de un país.

En Chile, el Consejo de Monumentos Nacionales (CMN) institución pública chilena, es la encargada de la protección y tuición del patrimonio cultural y natural, de carácter monumental nacional. Desde su creación en 1925, es un organismo técnico que depende directamente del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

En Peñaflor tenemos como patrimonio natural, El Cerro La Virgen, El Trapiche, La Piscina Municipal. Además de los Patrimonios de la Casa de Manuel Rodríguez, La Municipalidad, El Reloj, entre otros.

El Patrimonio está íntimamente ligado al turismo, entenderemos para efecto de nuestro estudio, turismo como  un conjunto de acciones que una persona lleva a cabo mientras viaja y duerme en un sitio diferente a su casa por un breve tiempo inferior a un año. 

El Servicio Nacional de Turismo (SERNATUR) es el servicio público chileno encargado de investigar, planificar, fomentar, promover y coordinar la actividad turística,   además de difundir el turismo a nivel nacional y en el extranjero, mediante la cooperación entre diversos organismos públicos y privados. Esta entidad es dependiente del Ministerio de Economía Fomento y Turismo.

 Nuestro pueblo de Peñaflor, a pesar de no tener hotel turístico, ofrece una variedad gama de lugares de índole turístico, como ser: La plaza de Armas, La Plaza de El Prado, el recinto de la Fabrica Bata, La Parroquia de Malloco, El Puente Pelvin, Las Copas de Agua, entre otros. Además hay numerosos lugares en donde se ofrece comidas típicas. 
Tenemos la canción folclórica que nos representa “Cantarito de Greda de Peñaflor”.

c.- A partir del texto leído, responde:

1.- Define con tus propias palabras, los que es parra ti “Patrimonio Cultural de tu familia”.

2.- ¿Qué instituciones están vinculadas a la promoción del turismo?

3.- ¿Qué lugares de Peñaflor u otra localidad de Chile, promoverías como Patrimonio y de interés turístico?
4.- Actualmente, ¿Cómo se promocionan las  tradiciones en Peñaflor?

d.-  Llena el siguiente cuadro con las necesidades y su solución de los lugares que se indican, para que sean lugares turísticos  y/o patrimonio de la nación:

Lugar
Necesidad
Solución
Trapiche


Cerro La Virgen


Nuestro Colegio Dolores Cattin F.


Casa de Manuel Rodríguez.



e) ¿Qué elemento tecnológico crees tu que podría ayudar, para dar a conocer al mundo nuestra localidad de Peñaflor?,  o ¿Abría que crearla? Fundamenta tu respuesta:

Escribe tu respuesta: __________________________________

¡Bien, ya has terminado tu trabajo, felicitaciones!  
    




5.- CIERRE CON TICKET DE SALIDA
Al finalizar las actividades, serás capaz de reconocer que para cada necesidad existe una solución, y que la tecnología ayuda para obtener soluciones de nivel aceptable.
COMPETENCIAS
NO LOGRADO
LOGRADO
MEDIANAMENTE
LOGRADO TOTALMENTE
Lectura comprensivamente de texto.



Respuesta Ítem (a)



Respuesta Ítem (c)



Llenado de Cuadro (d)



Respuesta Ítem (e)



Una vez terminada la actividad puedes enviarla al siguiente correo:

m.barrera@penafloreduca.cl

Para Consultas, dudas, inquietudes puedes escribir al WhatsApp 965416352  (Solo WhatsApp)

AVISO:
Te recuerdo que debes tener tus trabajos realizados, como evidencia de tu esfuerzo y deseos de superación. Y puedes enviarlo al profesor a través de los medios ya indicados (Mail o WhatsApp) o en su defecto devolver las guías o trabajos a la escuela, cuando retires tus beneficios. Gracias.



GUIA N° 5 SEPTIMO AÑO


2.- OBJETIVO DE LA CLASE:

OA 07: Usar Internet y comunicación en línea para compartir y publicar información de diferente carácter con otras personas, considerando la
seguridad de la fuente y las normas de privacidad y de uso.


Período del 25 de Mayo al 8 de Junio.

3.- INICIO
Estimado estudiante, el propósito de esta guía de trabajo es entregarte indicaciones para ejecutar una actividad práctica con material concreto.

Al finalizar la actividad, habrá ejecutado la mitad del trabajo, puesto que este ejercicio se verá completado cuando tu entorno también participe de la misma.



DESARROLLO:

Te solicito que leas con responsabilidad y mucha atención la guía, antes de realizar tu trabajo.
a)     Reflexiona y completa  el listado de 10 acciones que se pueden llevar a cabo, durante la cuarentena que nos afecta, y a su vez piensa en un listado de 10 acciones que no se pueden realizar en contraposición a las anteriores, por ejemplo:

Acciones que se pueden Realizar, en tiempo de Cuarentena:
Acciones que  NO se pueden Realizar, en tiempo de Cuarentena:

1
Leer un Libro
Salir de Paseo
2
Cocinar en Casa
Ir a un Restorán
3
Realizar las guías de estudio que me entrega el colegio.
Flojear todo el día.
Jugar en el computador, dejando de lado mis tareas escolares.
4
Compartir con mis seres queridos que viven en mi casa.
Abrazar a mis amigos del barrio.
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b)     Realiza en el computador, Tablet, celular o cuaderno de tecnología un cuadrado o rectángulo y una cruz en PPT u otra APP que tenga disponible para el objeto tecnológico que está utilizando por ejemplo: InCollage . Necesitamos 4 cavidades. Si usas cuaderno dibuja lo indicado.
     
 
c)     Una vez que tengas dibujado el cuadrado o rectángulo dividido en cuatro, planea un meme de buena idea y otro de mala idea, puedes seleccionar las ideas del listado anterior. Si usas computador, Tablet o Celular, puedes sacar imágenes de internet. Si usas cuadernos puedes recortar y pegar las imágenes que usarás en tus memes. A continuación se entrega un ejemplo del trabajo a realizar:

d)     Escribe en tu cuaderno alguna experiencia o anécdota que hayas vivido, presenciado o participado que tenga relación a la cuarentena por Coronavirus, y recréala con un dibujo o collage.


e)     Una vez terminado tu trabajo, debes guardarlo y si esta dentro de  tus posibilidades enviarlo por Mail o WhatsApp indicados en esta guía. Si usaste tu cuaderno, deberás guárdalos hasta que te sea solicitado.

¡Bien, ya has terminado tu trabajo, felicitaciones!  
    




5.- CIERRE CON TICKET DE SALIDA
Al finalizar las actividades, serás capaz de reconocer que debemos respetar y practicar las indicaciones de la Autoridad en relación a lo que se debe hacer y lo que no, en tiempos de cuarentena, para en bienestar propio y el de los demás. ¡Quedate en Casa, y realiza tus trabajos escolares!
COMPETENCIAS
NO LOGRADO
LOGRADO
MEDIANAMENTE
LOGRADO TOTALMENTE
1:- Identifica que acciones puede realizar en cuarentena y las contrasta con acciones que no puede realizar



2:- Inserta figuras como cuadros, rectángulos u otros elementos.



3:- Inserta imágenes y las edita, (PC u Otro). Recorta, pega en su cuaderno.



4:- Crea una composición gráfica



5:- Comunica correctamente la idea que desea manifestar



6:- Envía sus fotografías por medio de correo institucional, o lo entrega por otra vía.



7:- Sigue el protocolo de envió de correo electrónico





Una vez terminada la actividad puedes enviarla al siguiente correo:

tecnologydcatinn@gmail.com

Para Consultas, dudas, inquietudes puedes escribir al WhatsApp 965416352  (Solo WhatsApp)

AVISO:
Te recuerdo que debes presentar evidencias que has desarrollado todas las guías, ya sea devolviéndolas al colegio o comunicarte con el profesor por los medios establecidos en la presente.