1.-
Identificación del número de clase asignatura y curso
GUÍA N° 3
TECNOLOGÍA OCTAVO AÑO
2.- Objetivo
de la clase
“Elaborar un cuadro comparativo de la evolución de las redes de
comunicación en el tiempo”.
Período del 27 Abril al 8 de Mayo.
3.- Inicio.
Estimado estudiante, por medio de la
presente guía te invito a reflexionar sobre la importancia de conocer la
evolución que han tenido las comunicaciones durante el tiempo y los aportes
que este proceso ha generado en la sociedad. Como punto de partida, cabe
preguntarnos: ¿Cuál es el origen de los medios de comunicación?, para
responder esta pregunta demos lectura al siguiente texto:
Los medios de
comunicación ocupan en la sociedad industrializada un rol indispensable,
como formas de circulación de la información, formadores
de opinión y plataformas para el debate y la visibilización de los asuntos
públicos. Pero no siempre existieron como los entendemos hoy
en día.
El ser humano ha sentido la necesidad de comunicarse
con otros desde los albores de la civilización, de hecho, en ello radica la
invención del lenguaje verbal y, posteriormente, de las pinturas
rupestres y otros medios de representación primitiva del pensamiento.
Pero no sería sino hasta la época de los grandes imperios
cuando, inventada ya la escritura, esa comunicación podría hacerse
masiva y constante. Los jeroglíficos en las tumbas faraónicas, las
reflexiones de los filósofos griegos helénicos y sobre todo los edictos
imperiales publicados en las calles de la antigua Roma son buenos ejemplos de
ello. Claro que no existían aún medios de
comunicación independientes, sino que se trataba por lo general de
anuncios provenientes de la clase política dominante.
La invención de la imprenta por Johannes Gutenberg en 1440 revolucionó el campo
del libro y de la comunicación, ya que su máquina hacía
posible no sólo sustituir mecánicamente a los escribanos de la edad media que
copiaban y copiaban a mano un texto, sino que permitió imprimir en poco
tiempo muchas veces un mismo texto, para distribuirlo entre el público.
En junio de 1605 esto dio pie a la impresión del
primer periódico, a cargo del joven John Carolus, y se
llamó “Colección de todas las noticias distinguidas”. Allí resumía las
noticias que su red de informantes le transmitía y que hasta entonces copiaba
manualmente.
A este primer periódico lo sucedió otros de tiraje
continuo. Desde entonces la proliferación de diarios impresos fue
mundial.
Otros inventos aportarían tecnologías clave para la evolución de
los medios de comunicación masiva. El cine, por ejemplo, surgiría a
finales del siglo XIX en Francia, con los experimentos para
capturar la imagen derivados de la fotografía.
La invención de la electricidad, algunos años después,
permitiría masificar el cine y al mismo tiempo daría pie a la
invención de la radio en 1896, siendo en 1901 la primera
transmisión de la voz humana. Ambas invenciones revolucionarían la idea de la
comunicación, pues el hombre podría transmitir mensajes visuales o sonoros a
lo largo del tiempo y el espacio, sin estar obligados a la
escritura.
De allí a la invención de la televisión pasaría menos
de medio siglo. Las primeras emisiones televisivas serían de la BBC de Londres y
en 1936 se arrojarían las primeras con programación.
La masificación de este aparato fue otro gran peldaño en la
historia de los medios de comunicación, ya que, al haber un televisor en
cada casa, nació la oportunidad de informar y entretener constantemente a las
personas en la comodidad de su hogar, ya sea transmitiendo información
grabada previamente o información ocurriendo en vivo en otro lugar del
planeta.
Finalmente, la aparición de internet en los años
80 y de las tecnologías digitales computarizadas en los
90 potenció hasta el infinito la capacidad comunicativa del ser humano.
La posibilidad de compartir información mediante redes sociales, envíos
de correo electrónico y otros formatos de comunidad cibernética son grandes
aportes de finales del siglo XX y principios del XXI.
Con Internet las comunicaciones masivas se hicieron además
interactivas, personalizables y viralizables, dado que el consumo informativo se ha hecho cada vez más
frenético. Es por ello que cada vez se le brinda más atención y cuidado a
las empresas y tecnologías de información y telecomunicaciones, así
como a los medios masivos de comunicación.
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Después de leído el artículo anterior,
da respuesta a las siguientes interrogantes en el procesador de texto Word:
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¿Qué ocurre
cuando hay un problema con internet?
-
¿Cómo afecta
esta falla al proceso de comunicación que ellos llevan diariamente?
-
¿Cómo vivían
estos procesos de comunicación sus padres y abuelos?
-
¿Cómo han
afectado estos procesos a la vida de las personas?
Guarda en tu PC, tus respuestas, con el
nombre de “Mis respuestas”
4.- Desarrollo:
Abre tu programa de procesador de
texto para comenzar a trabajar.
Actividad 1:
Elabora cuadro comparativo que considere
variables como tiempo (año o década), soporte comunicativo, tiempo de
reacción, observaciones generales. Utiliza las herramientas de word para dar
forma al archivo y acceder a la información de forma completa y ordenada. Para
lo cual te puedes apoyar de los siguientes videos:
Actividad 2:
Selecciona información de Internet que te
permita completar el cuadro comparativo y realizar una evaluación al proceso
comunicativo.
Redacta las conclusiones que puedas
observar una vez terminado el cuadro comparativo.
Una vez realizada la actividad puedes enviarla al
siguiente correo:
mario.barrera@penafloreduca.cl Para Consultas, dudas, inquietudes puedes escribir al WhatsApp 965416352 (Solo WhatsApp) OBSERVACIÖN: Puedes visitar nuestro Blog:
COMPETENCIAS (TICKET DE SALIDA)
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